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991.
整合营销传播的内涵及优势 总被引:2,自引:0,他引:2
刘宝珍 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(5):80-83
整合营销传播理论是由美国学者舒尔兹等人1992年提出并在20世纪90年代得到营销理论研究者、企业管理者广泛认同的一种营销思想,在当前传播中占有的优势地位。 相似文献
992.
随着我国对外开放的不断深入,国际交往日益频繁,提高外语听力能力势必变得更为迫切,社会上各种英语考试对英语听力能力的要求也越来越高。本文试从听力学习中存在的问题和对策入手,对英语听力能力的培养和应试技巧进行探讨。 相似文献
993.
探讨哲学与科学怎样可能.实质上就是追问哲学与科学的惟一可能的基础和源泉.就是论证哲学与科学赖以存在的惟一可能的根据即本体依据.因而也是揭示哲学与科学的本质。按照唯物史观,人首先“必须能够生活”.然后才能研究哲学与科学。因此.人及其生活就是哲学与科学赖以存在的惟一可能的本体依据.因而也是哲学与科学的惟一本质。反之,只要离开人的存在.哲学与科学就会异化.就会神化。哲学与科学作为人脑的产物.本身就是人类智慧的结晶.就具有认识必然的自由本质。这就决定了哲学与科学的根本目的、根本价值和最高宗旨始终是为了人类的自由和解放。 相似文献
994.
Kathryn Yankura Swacha 《Technical Communication Quarterly》2018,27(3):261-282
Drawing from literature on communication as a physical, material experience, this article expands Cargile Cook’s “layered literacies” (2002) pedagogical framework to include a seventh literacy—embodied literacy. The article uses a classroom case study in which students coproduced a cookbook with low-income, elderly, disabled users, to demonstrate how students can become more responsible and effective technical communicators by recognizing users’ divergent embodied experiences. The article includes suggestions for concrete classroom practices that encourage such embodied literacy. 相似文献
995.
和陀思妥耶夫斯基所有其他作品一样,《白痴》关注的焦点是现实世界中人的存在和人的价值。作品通过梅诗金的形象塑造揭示出其道德倾向:首先是对近现代用经验理性来规定道德价值判断提出了质疑和否定,同时重新界定了道德情感在道德伦理中的地位,特别是恻隐之心在道德体系中的根本作用,表达了以基督教为核心、以基督为人格美和道德美的标准,并以这种“美”拯救世界的伦理价值观和社会理想。 相似文献
996.
王非 《实验室研究与探索》2007,(12)
传统课件系统在设计时往往忽视了课件使用者之间的信息交流,但这是非正式情报交流的重要方式,能提高学生知识转化的速度和效率。本文探讨了能否以及如何在课件系统中实现这种非正式交流。 相似文献
997.
谭容培 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(5):38-42
实在本体论推重逻辑思维,直觉则与生存本体论相联系。只有从实在本体论跳开,立于生存本体论视域,才能解除“计算性的思维”对人的感性生命和审美直觉的遮蔽。审美直觉所形成的心物相通,可引导我们达到感性生存本身和生命自由意识的深处。文学艺术审美是感性直觉和理性直觉的相互渗透和结合。文学艺术语言是产生于直觉或被直觉所激活的。 相似文献
998.
新闻博客作为博客当中的一种形式,已经成为当下一种全新的信息传播载体,并越来越普遍地出现在我们的媒介生活中,甚至在一定意义上改变着新闻报道的方式。于是,对新闻博客进行探讨和研究不仅非常必要,而且相当紧迫。 相似文献
999.
Interaction and cognitive engagement: An analysis of four asynchronous online discussions 总被引:2,自引:0,他引:2
Erping Zhu 《Instructional Science》2006,34(6):451-480
Online discussion plays a unique role in face-to-face and distance teaching and learning. Interaction and student cognitive
engagement during the online discussion are critical for constructing new understanding and knowledge. This article analyzes
types of interaction that occur during online discussions, examines levels of student cognitive engagement in each discussion,
and explores their effects on and implications for learning and teaching in higher education. By combining methods of social
network analysis with qualitative content analysis, the article explores new methodologies for analyzing participation, interaction,
and learning that take place online, and suggests areas for research in learning and teaching online. 相似文献
1000.
浅谈商务英语教学中的文化背景知识和跨文化交际能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
余桂霞 《漯河职业技术学院学报》2003,2(2):40-42
语言是文化的载体,文化是语言的内容。实际生活对商务英语教学提出了越来越高的要求,如何提高跨文化交际能力也就成为商务英语教师和学习者必须关注和思考的问题。 相似文献